मुंबई, 30 जून, (न्यूज़ हेल्पलाइन) ऐसा लगता है कि शिक्षकों की नौकरियां खतरे में हैं क्योंकि समय के साथ एआई हावी होता जा रहा है। हार्वर्ड विश्वविद्यालय अपने कोडिंग कार्यक्रम में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के एकीकरण में प्रगति कर रहा है। विश्वविद्यालय अपने प्रसिद्ध कंप्यूटर साइंस 50: इंट्रोडक्शन टू कंप्यूटर साइंस (सीएस50) पाठ्यक्रम में प्रशिक्षक के रूप में चैटजीपीटी की क्षमताओं के साथ एक एआई चैटबॉट को नियोजित करने की योजना बना रहा है।
कार्यक्रम के प्रशिक्षकों ने सुझाव दिया है कि एआई शिक्षक को ओपनएआई के उन्नत जीपीटी 3.5 या जीपीटी 4 मॉडल के आधार पर विकसित किया जाएगा, जो शैक्षिक उद्देश्यों के लिए अत्याधुनिक एआई तकनीक का लाभ उठाने के लिए हार्वर्ड की प्रतिबद्धता को उजागर करता है। कार्यक्रम सितंबर में शुरू होगा और नामांकित छात्रों को इस कृत्रिम बुद्धिमत्ता उपकरण का लाभ उठाने के लिए कहा जाएगा।
“हमारी अपनी आशा है कि, एआई के माध्यम से, हम अंततः CS50 में प्रत्येक छात्र के लिए 1:1 शिक्षक:छात्र अनुपात का अनुमान लगा सकते हैं, उन्हें सॉफ्टवेयर-आधारित उपकरण प्रदान करके, जो 24/7, उनकी गति से सीखने में सहायता कर सकते हैं और ऐसी शैली में जो व्यक्तिगत रूप से उनके लिए सबसे अच्छा काम करती है,'' सीएस50 के प्रोफेसर डेविड मालन ने द हार्वर्ड क्रिमसन को बताया।
"छात्रों के विशिष्ट प्रश्नों के अनुरूप सहायता प्रदान करना लंबे समय से बड़े पैमाने पर edX और OpenCourseWare के माध्यम से एक चुनौती रही है, क्योंकि बहुत सारे छात्र ऑनलाइन हैं, इसलिए इन सुविधाओं से कैंपस और बाहर दोनों जगह छात्रों को लाभ होगा।"
एआई चैटबॉट प्रशिक्षक की शुरूआत ऐसे समय में हुई है जब एआई उपकरण अभूतपूर्व लोकप्रियता का अनुभव कर रहे हैं। नवंबर 2022 में लॉन्च किया गया OpenAI का ChatGPT, अब तक का सबसे तेजी से बढ़ने वाला ऐप बन गया है। केवल दो महीनों के भीतर, चैटबॉट ने आश्चर्यजनक रूप से 100 मिलियन सक्रिय उपयोगकर्ताओं को आकर्षित किया। चैटबॉट की विविध क्षमताएं, कंप्यूटर कोड बनाने से लेकर कविता और निबंध लिखने तक, इसकी बहुमुखी कार्यक्षमता चाहने वाले उपयोगकर्ताओं को लुभाती हैं।
हालाँकि, सटीकता और एआई "मतिभ्रम" पर चिंताएं इस तकनीक के साथ बनी हुई हैं, जिसे Google ने भी स्वीकार किया है। सर्च इंजन दिग्गज ने हाल ही में उपयोगकर्ताओं को चेतावनी दी थी कि उसका एआई-संचालित बार्ड हमेशा सही जानकारी प्रदान नहीं कर सकता है।
प्रोफेसर मालन, संभावित सीमाओं को पहचानते हुए, एआई-जनित सामग्री का सामना करते समय छात्रों के लिए महत्वपूर्ण सोच के महत्व पर जोर देते हैं। उन्होंने इस बात पर प्रकाश डाला कि जानकारी का मूल्यांकन करते समय छात्रों को अपना निर्णय स्वयं लेना होगा। हालाँकि, वह इन उपकरणों के भविष्य को लेकर आशावादी बने हुए हैं। वह एआई की क्षमताओं को निखारने में छात्रों और शिक्षकों दोनों के फीडबैक के महत्व पर जोर देते हैं। इस प्रक्रिया में सक्रिय रूप से भाग लेकर छात्रों और शिक्षकों को इस तकनीक के निरंतर सुधार में योगदान देना होगा।